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小梅花(小蚂蚁)——汪飞老师的博客

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《秋天》教学设计  

2014-07-24 23:58:55|  分类: 教学资源 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 教学目的:
   1 、知道秋天的一些特点,感受秋天的美,并能联系自己的生活实际说说自己观察到的秋天。
   2 、能按一定顺序看懂图意。
   3 、正确、流利地朗读课文。
  教学重点:
    学会生字,知道秋天的特点。
  教学难点:
    联系实际说说自己观察到的秋天。
  教学过程:

  一、创设情境,引入新课
    夏天过去,秋天就来到了我们的身边。秋天到了,天气、动物、植物都有什么变化呢?让我们一块儿去看一看。
    学生齐读课题:秋天
  二、讲授与讨论
   看图
    1 、出示图片,请同学们仔细看图,告诉老师,从那些地方可以看出这幅图是秋天的景象?
    2 、指名按从上到下或从远到近的顺序说说秋天的景象。
   初读课文
    1 、同学们真聪明,作家叔叔也观察了这幅图,还把它写下来了。
    2 、请看书,听录音或师范读。
    3 、自己读一读课文。
   学习课文
    1 、秋天的天空有什么特点呢?我们一起来读读课文第一自然段。
    (1 )看图:谁能告诉老师,秋天的天空是什么样的?
    (2 )有多高?有多蓝?能不能用另一个词把“那么”换一换?
    (3 )指导读。
    (4 )比较句子有什么不同。
       蓝天上飘着几朵白云。
       高高的蓝天上飘着几朵白云。
       这两句话有什么不同?
       过渡语:在高高的蓝天下,有什么呢?我们向远处望,看见了稻田。
   2 、请同学读第二自然段
    (1 )看图理解“一眼望不到边”
    (2 )谁能告诉老师,为什么作者要把熟了的稻子比作金子呢?
    (3 )指名读第二自然段,然后齐读。
       指图过渡:现在我们往近处看,谁能说说近处的景物?(生甲:稻田旁边有池塘,池塘边上有棵梧桐树} 还有些什么?{ 生乙:地上有小蚂蚁和落叶,池塘中有小鱼}
       师:同学们观察得很仔细。咱们看看作者是怎么写的。
   3 :学生自读第三自然段。
    {1} 想想春天的梧桐树是什么样的,秋天来了,梧桐树有什么变化。{ 树叶黄了,叶子落了}
    {2} 梧桐树叶是怎样落下来的?我们一齐读一读下面这句话:
     a 、一片一片的黄叶从树上落下来。
     b 、黄叶从树上落下来。
    (3 )第二句和第一句有什么不同?
    (4 )填空:当黄叶落下来后
         (  )把黄叶当作(  )。
       学生口头填空,先填课文中的,然后扩展,自由填。
    (5 )教师导读最后两句。
       过渡:小鱼把黄叶当作伞,蚂蚁把黄叶当作运动场,燕子把黄叶当作什么呢?
   4 、男同学读第四自然段。
    (1 )秋天来了,燕子有什么变化?
    (2 )燕子把黄叶当作什么?
    (3 )电报是什么?燕子为什么把黄叶当作电报呢?
    (4 )指名朗读。
       看图小结
       秋天来了,天那么高,那么蓝;稻子熟了,黄灿灿的;梧桐树的叶子变黄了,开始一片一片地往下落;燕子也准备飞到南方去过冬了。在我们身边你也会发现许多事物在悄悄地变化。
  六、作业
    观察自己身边的事物在秋天的变化。
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