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小梅花(小蚂蚁)——汪飞老师的博客

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《泉城》教学设计  

2014-07-30 18:29:22|  分类: 教学资源 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、教学要求:
   ⒈学会本课的生字,理解生字组成的词语。
   ⒉理解第1自然段的段式,会用"有的……有的……"练写课间活动的一个场景。
   ⒊能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。
   ⒋了解泉城特有的自然景观,体会泉城的泉水多,泉水美,激发热爱祖国大自然的思想品德。
  二、教学时间: 三课时

                第一课时
  一、揭示课题
  ⒈读课题。
  ⒉谁知道"泉城"指什么地方?为什么人们称济南为"泉城"呢?
  二、听读课文,自学生字词
  ⒈轻声自由读课文,画出生字词多读几遍,读准字音。
  ⒉再读课文,要求读正确,读通顺。
  ⒊默读课文,联系上下文或查字典理解词义。
  四、检查自学效果
  ⒈出示生字词。
  ⒉认读生字词。
  ⒊重点理解下列词语。
  汇注悬崖昼夜暄腾晶莹剔透秋雨潇潇
  ⒋指名分自然段读课文。
  师生评议
  五、学习第一自然段
  自由读第1自然段,数一数这一段共有几句话,每句告诉我们什么?
  这一段共有几句话?(三句)
  指名读第一句。这一句告诉我们什么?
  默读第二句,看看这句话共有几个分句,从那几个方面来写济南的泉水的。
  出示:
  这些泉水有的白浪翻,好像银华盛开,有的晶莹剔透,好像明珠散落,有的声音
  洪大,听起来如虎啸狮吼;有的声音低细,听起来如秋雨潇潇。
  指名读这句话。
  回答问题。(这句话有4个分句,前两句写泉的行,后两句写泉的声音。)
  作者为了把泉的不同形态和声音写出来,用什么词连接的?
  (有的……有的……)
  谁能用"有的……有的……"说一句话?
  第二句话从形态和声音写出了泉水的美丽。
  指导朗读第二句。(一、三两句声音高些,二、四句声音要低缓)
  范读,自由练读,指名读,齐读。
  济南72泉,最著名是哪些?
  读第三句。
  "著名"是什么意思?(有名)
  六、练习
  ⒈朗读课文
  ⒉观察学校课间活动的一个场面些一段话,用上"有的……有的……"

                第二课时
  一、复习
  ⒈读第一自然段。
  ⒉问:济南72 泉,最著名的是哪些?
  二、继续讲读课文
  ⒈学习第2自然段。
  自由读第2自然段,看看这一自然段共有几句话,每句话写的什么。
  读后回答。(第一句写珍珠泉的位置,第二句写珍珠泉池的大小,三四句写泉水的样子)
  把描写珍珠泉样子的句子划出来读一读。
  出示:
  泉水从地下往上涌。
  泉水从地下往上涌,像一串串珍珠。
  这两个句子那个好,为什么?
  欣赏"在阳光的映照下,……仿佛有一只神奇的手把他们拧到水面上来。"
  "拧"是什么意思?大家做做拧的动作。
  指导朗读。
  小结:这一自然段具体写了珍珠泉美丽、神奇的景象。
  ⒉自学第3,4自然段。
  ⑴出示学习要求。
  ①默读3,4自然段。
  ②数一数每个自然段共有几句话。
  ③五龙潭、黑虎潭分别在什么地方?(用:"____"画出来)有什么的特点?
  ⑵学生自学。
  ⑶检查。
  ①看图
  ②填表。
  ⑷学生练读。
  ⒊学习第五自然段。
  指名读第五自然段。思考:趵突泉有什么特点?找出描写趵突泉样子的句子。
  "七十二泉之首"是什么意思?
  "差不多占了大半公园"说明什么?(泉池大)
  那句话描写了趵突泉的神奇景象?
  欣赏"泉池正中有三股比水桶还粗的清泉,……如同三堆白雪"
  看图理解。
  指导朗读。
  小结:趵突泉名列七十二泉之首,景观尤为壮观。
  ⒋齐读最后一个自然段。
  三、总结全文,朗读全文
  ⒈总结。
  ⒉朗读全文。

                第三课时
  一、朗读课文
  二、指导背诵
   ⒈分段指导背诵。回忆每个自然段共有几句话,每句讲什么。
   ⒉练习背诵全文。
  三、识记生字字行,知道书写
   ⒈指名读生字。
   ⒉记住字形。
    说说自己怎样记住这些生字。
   ⒊指导书写。
  四、作业
    1.抄写生字
   ⒉抄写词语。
   ⒊组词。
   ⒋背诵全文。
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