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小梅花(小蚂蚁)——汪飞老师的博客

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《田园诗情》教学设计一  

2014-08-01 00:23:30|  分类: 教学资源 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学要求
   1、学会课文中的生字词,不理解的字词可查字典或联系上下文理解。
   2、通过诵读,体会课文所展示的诗情画意,并有意识地积累优美词句。
   3、了解荷兰美丽的田园风光。
  教学过程

  一、揭示课题
   1、齐读课题并质疑。
   2、让我们带着这几个问题自由朗读课文。
  二、学习课文,初步感知
  1、自读课文并出示要求。
  课文介绍了荷兰哪些美丽的景色?在自己认为具有诗情画意的地方或优美语句下画线。不懂处做上记号。
  2、小组讨论
  3、交流
  a) 指名学生读课文,并随时正音。
  b) 让学生说说课文介绍了荷兰哪些美丽的景色。
  c) 抓住重点,指导读懂
  4、再读课文,想想课文主要讲了哪几方面?
  5、抓住“这就是荷兰”。“这就是真正的荷兰”启发学生说说自己感受到了作者怎样的感情?
  6、你读后有没有产生这种喜爱的感情呢?
  a) 迁移运用,指导读好。
  聘请小导游,带领大家去荷兰一游。要求:(1)任选一个景点作导游介绍荷兰的美丽风光。(2)要加进导游的口头语。
  学生在小小组自由介绍,并推荐一名上台介绍。
  指名学生介绍,评价。
  b) 总结:
  荷兰这么美,你还想了解它更多的情况吗?请同学们去找一找,看准找到的有关荷兰的资料。图片多,在班队课上,大家再作交流。

  板书
            12 田园诗情
          奶牛图  郁金香图
          骏马图  动物世界赞美
          挤奶图  夜晚图向往
          诗中有画,画中有诗
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