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小梅花(小蚂蚁)——汪飞老师的博客

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《桂花雨》教学设计一  

2014-08-04 15:28:30|  分类: 教学资源 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 教学要求:
   思想品德要求:体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。
   知识要求:自学课文中的新词;理解课文内容,体会作者表达感情的句子的含义。
   能力要求:想像课文描写的情景,体会作者表达的思想感情,有感情朗读课文。
  重点难点:理解课文内容,体会作者表达的思想感情;想像课文描写的情景。
  教具准备:常规
  教学时间:一课时

  一、 导入新课
    同学们,回忆过去经历过的美好的事情是一种享受,充满乐趣。你会回忆过去经历过的有趣的事吗?爸爸妈妈也会回忆他们的童年,今天我们学习的课文就是一篇回忆童年生活的文章,饱含着作者对童年往事的无比怀念。课文的题目是《桂花雨》
  二、 初读课文
   思考:
    1、 课题“桂花雨”是什么意思?用的是什么修辞方法?
    2、 课文主要讲了什么事?
    3、 画出不理解的词语和问题。
  三、 学习课文
   1、 自由读课文,标出有几个自然段,主要写了什么事,哪几段是写这件事?(小组讨论再全班发言)
   2、 学习第一、二自然段
     读了这一段你对“我”桂花都有了什么了解?
   3、 学习三至六自然段
     这部分主要写了什么?找出相关词句读一读,体会作者表达的思想感情。
     结合自己有过类似的经历吗?
     结合学生的想像点题为什么用“桂花雨”做题目
   4、 学习第七八自然段
     如何理解母亲说的话?杭州小山的桂花真的比不上家乡院子的桂花吗?(自由发言)
     老师总结:这篇课文通过写桂花的事,看出了我对童年生活的怀念,也看出我和母亲对家乡、对家乡桂花有深厚的感情。
   5、 带感情读课文
     再读课文,理解内容
  
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